تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان
سال
: 2015
چکیده: با عنایت به اهمیت تمایل به تفکر انتقادی و بررسی عوامل تأثیرگذار بر آن، مطالعه حاضر با هدف بررسی و تبیین تأثیر دیدگاه های معرفت شناختی دانشجویان در گرایش به تفکر انتقادی آنان صورت گرفت. روش این تحقیق علی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان حوزه
کلیدواژه(گان): باور های معرفت شناختی، گرایش به تفکر انتقادی، برنامه درسی
کالکشن
:
-
آمار بازدید
تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان
Show full item record
| contributor author | حسین کارشکی | en |
| contributor author | حمیده پاک مهر | en |
| contributor author | Hossein Kareshki | fa |
| contributor author | Hamideh Pakmehr | fa |
| date accessioned | 2020-06-06T13:21:31Z | |
| date available | 2020-06-06T13:21:31Z | |
| date issued | 2015 | |
| identifier uri | https://libsearch.um.ac.ir:443/fum/handle/fum/3351624 | |
| description abstract | با عنایت به اهمیت تمایل به تفکر انتقادی و بررسی عوامل تأثیرگذار بر آن، مطالعه حاضر با هدف بررسی و تبیین تأثیر دیدگاه های معرفت شناختی دانشجویان در گرایش به تفکر انتقادی آنان صورت گرفت. روش این تحقیق علی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان حوزه | fa |
| language | Farsi | |
| title | تبیین گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس دیدگاه معرفت شناختی آنان | fa |
| type | Journal Paper | |
| contenttype | External Fulltext | |
| subject keywords | باور های معرفت شناختی، گرایش به تفکر انتقادی، برنامه درسی | fa |
| journal title | روانشناسی تربیتی-دانشگاه علامه طباطبایی | fa |
| pages | 111-126 | |
| journal volume | 10 | |
| journal issue | 34 | |
| identifier link | https://profdoc.um.ac.ir/paper-abstract-1044799.html | |
| identifier articleid | 1044799 |