•  Persian
    • Persian
    • English
  •   ورود
  • دانشگاه فردوسی مشهد
  • |
  • مرکز اطلاع‌رسانی و کتابخانه مرکزی
    • Persian
    • English
  • خانه
  • انواع منابع
    • مقاله مجله
    • کتاب الکترونیکی
    • مقاله همایش
    • استاندارد
    • پروتکل
    • پایان‌نامه
  • راهنمای استفاده
View Item 
  •   کتابخانه دیجیتال دانشگاه فردوسی مشهد
  • Fum
  • Articles
  • Latin Articles
  • View Item
  •   کتابخانه دیجیتال دانشگاه فردوسی مشهد
  • Fum
  • Articles
  • Latin Articles
  • View Item
  • همه
  • عنوان
  • نویسنده
  • سال
  • ناشر
  • موضوع
  • عنوان ناشر
  • ISSN
  • شناسه الکترونیک
  • شابک
جستجوی پیشرفته
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Think rhetorically: Navigating the contested territory of social media in the workplace

نویسنده:
Sarat-St.Peter, H.A.
,
Walwema, J.
ناشر:
IEEE
سال
: 2014
شناسه الکترونیک: 10.1109/ICALT.2014.23
یو آر آی: http://libsearch.um.ac.ir:80/fum/handle/fum/1091661
کلیدواژه(گان): Internet,n computer aided instruction,n educational courses,n further education,n MOOC design quality,n TEL approach,n assessment category,n criteria empirical examination,n drop-out rate,n free online courses,n higher education,n institutional issues,n learning analytics,n marketing issues,n massive open online courses,n pedagogical criteria,n pedagogical problems,n potential issues,n relevance issues,n social issues,n technological cr
کالکشن :
  • Latin Articles
  • نمایش متادیتا پنهان کردن متادیتا
  • آمار بازدید

    Think rhetorically: Navigating the contested territory of social media in the workplace

Show full item record

contributor authorSarat-St.Peter, H.A.
contributor authorWalwema, J.
date accessioned2020-03-12T22:42:02Z
date available2020-03-12T22:42:02Z
date issued2014
identifier other7020372.pdf
identifier urihttp://libsearch.um.ac.ir:80/fum/handle/fum/1091661
formatgeneral
languageEnglish
publisherIEEE
titleThink rhetorically: Navigating the contested territory of social media in the workplace
typeConference Paper
contenttypeMetadata Only
identifier padid8230554
subject keywordsInternet
subject keywordsn computer aided instruction
subject keywordsn educational courses
subject keywordsn further education
subject keywordsn MOOC design quality
subject keywordsn TEL approach
subject keywordsn assessment category
subject keywordsn criteria empirical examination
subject keywordsn drop-out rate
subject keywordsn free online courses
subject keywordsn higher education
subject keywordsn institutional issues
subject keywordsn learning analytics
subject keywordsn marketing issues
subject keywordsn massive open online courses
subject keywordsn pedagogical criteria
subject keywordsn pedagogical problems
subject keywordsn potential issues
subject keywordsn relevance issues
subject keywordsn social issues
subject keywordsn technological cr
identifier doi10.1109/ICALT.2014.23
journal titlerofessional Communication Conference (IPCC), 2014 IEEE International
filesize158875
citations0
  • درباره ما
نرم افزار کتابخانه دیجیتال "دی اسپیس" فارسی شده توسط یابش برای کتابخانه های ایرانی | تماس با یابش
DSpace software copyright © 2019-2022  DuraSpace