هدف از انجام این پژوهش، بررسی تاثیر تخمین خطا و تواتر بازخورد آگاهی از نتیجه بر یادگیری تکالیف حرکتی و شناختی بوده است نمونه آماری، 40 دانشجوی دختر با میانگین سنی7/25 بودند که به طور تصادفی به 4 گروه بازخورد 100% با تخمین ...

هدف این پژوهش مقایسه خودپنداره بدنی دختران نابینای ورزشکار و غیرورزشکار بود. روش پژوهش علی مقایسه ای و جامعه آماری همه نابینایان ورزشکار و غیرورزشکار مراجعه کننده به انجمن نابینایان شهر تهران در سال 1390 بود. از تمامی ...

هدف: هدف از این پژوهش بررسی اثر پسخوراند مهارخود و فراوانی آن بر یادگیری بوده است.

روش: در این تحقیق 48 آزمودنی به تولید یک نیروی معین به وسیله نیروسنج پرداختند. دانش آموز براساس امتیازات پیش آزمون در آزمایش اول ...

Introduction Zinc is a trace element that necessary for growth and development, zinc

deficiency is prevalent in many developing countries. The true prevalence of the mild zinc

deficiency is not known because ...

مقالۀ حاضر به بررسی رابطۀ بین عملکرد شناختی کودکان دبستانی با عملکرد ادراکی ـ حرکتی آنها می پردازد. در این تحقیق تعداد 45 دانش آموز کلاس اول ابتدایی از یکی از مدارس ابتدایی شهر مشهد بطور تصادفی انتخاب گردیدند. ابتدا پس از ...

مقالۀ حاضر به بررسی رابطۀ بین سطح سرمی روی کودکان دبستانی با عملکرد شناختی، ادراکی ـ حرکتی، وضعیت تحصیلی و میزان هماهنگی بین چشم ـ دست آنها می پردازد. در این تحقیق تعداد 45 دانش آموز کلاس اول ابتدایی از یکی از مدارس ابتدایی ...

This study would report about one of the problems (learning of a new sport skill) that occurs probably following weightlifting and decrease range of motion (ROM). Weightlifters (WLs) group (n=20) and Non-Weightlifters (NWs) ...

هدف: هدف این تحقیق، بررسی تاثیر یادگیری ناآشکار و آشکار بر اکتساب و یادداری حرکات کودکان کم توان ذهنی است.

روش: در این پژوهش نیمه تجربی، 16 نفر از پسران 8 تا 12 ساله کم توان ذهنی بر اساس هوش بهر 70 - 50 به صورت ...

زمینه و هدف: یک و نیم درصد از کودکان استثنایی مبتلا به اختلال شنوایی هستند و این خود عاملی است که روند آموزش و یادگیری را تحت تأثیر قرار می دهد. هدف در این مطالعه بررسی اثر بازخورد آگاهی از نتیجه با بسآمد مختلف بر یادگیری ...

هدف: هدف این تحقیق، بررسی اثر تمرین ثابت و متغیر بر عملکرد، یادداری و انتقال مهارت حرکتی در افراد کمتوان ذهنی است. روش: در این مطالعه شبه تجربی، 23 نفر از پسران 8 تا 12 ساله کم توان بر اساس هوشبهر 70-50 به صورت تصادفی ...