هدف مقاله حاضر بررسی نظری نقش یادگیری خودتنظیمی در انجام فعالیتهای پژوهشی است. شواهد پژوهشی مؤید این امر است که در انجام پژوهش بخصوص پایاننامه عوامل بیرونی و درونی متعددی مانند حمایتهای اساتید راهنما و مشاور، محیط آموزش-پژوهش، ...